Kenakalan Peserta Didik dan Kegagalan Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk karakter moral serta menanggulangi fenomena kenakalan peserta didik di lingkungan sekolah. Masalah utama yang dikaji adalah rendahnya dampak kurikulum dan metode pembelajaran agama saat ini terhadap pembentukan integritas dan akhlak mulia siswa di tengah meningkatnya angka kriminalitas remaja. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan desain studi kasus mendalam pada sekolah menengah yang memiliki tingkat kompleksitas perilaku siswa yang tinggi. Instrumen penelitian melibatkan observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan guru, siswa, serta kepala sekolah, dan dokumentasi terkait kebijakan disiplin sekolah. Analisis data dilakukan melalui teknik kondensasi data, penyajian data secara naratif, dan penarikan kesimpulan berdasarkan triangulasi sumber untuk memastikan validitas temuan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran PAI masih terjebak pada pendekatan tekstual yang gagal menyentuh realitas social sehingga kenakalan peserta didik adalah manifestasi dari kegagalan sistemik internalisasi nilai dalam Pendidikan Agama Islam yang terlalu berorientasi kognitif. Rekomendasi penelitian selanjutnya adalah mengkaji pengaruh pendekatan psikopedagogis dan pemanfaatan teknologi digital dalam memperkuat karakter peserta didik melalui transformasi Pendidikan Agama Islam.