Pengembangan Sistem Pembelajaran dengan Strategi Blended Learning dalam Pendidikan Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan sistem pembelajaran dengan strategi Blended Learning dalam Pendidikan Islam. Permasalahan yang diangkat adalah rendahnya integrasi teknologi dan pembelajaran tatap muka untuk meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus untuk memperoleh pemahaman mendalam mengenai implementasi Blended Learning. Instrumen penelitian meliputi wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi kegiatan pembelajaran. Data dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi pola, tantangan, dan praktik terbaik dalam penerapan strategi ini. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan Blended Learning meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Pendidikan Islam. Siswa menunjukkan motivasi dan keterlibatan yang lebih tinggi dalam proses belajar. Guru memperoleh fleksibilitas lebih dalam menyampaikan materi dan memantau kemajuan belajar siswa. Modul daring interaktif mendukung pembelajaran yang personal, sementara sesi tatap muka memperkuat diskusi dan refleksi. Hasil penilaian menunjukkan peningkatan skor pencapaian dibandingkan metode konvensional. Kolaborasi antar siswa meningkat melalui penggunaan alat digital terintegrasi. Strategi ini juga mendorong kebiasaan belajar mandiri dan keterampilan berpikir kritis. Penelitian selanjutnya disarankan mengeksplorasi penerapan skala lebih luas dan dampak jangka panjang Blended Learning dalam konteks Pendidikan Islam.