Supervisi Kepala Madrasah dan Profesionalisme Guru ; Analisis Deskriptif Relasional

Abstract

Supervisi pendidikan merupakan kegiatan yang wajib dilaksanakan dalam penyelenggaraan pendidikan. Guru memiliki peran yang sangat penting dalam menentukan kualitas pengajaran yang dilaksanakan, oleh karena itu harus memikirkan dan membuat perencanaan secara seksama dalam meningkatkan kesempatan belajar siswa dengan memperbaiki kualitas mengajar. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan supervisi kepala madrasah di MA Miftahul Hidayah Botolinggo Bondowoso serta untuk mendeskrisikan bagaimana profesionalisme guru di MA Miftahul Hidayah Botolinggo Bondowoso. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, dalam pengumpulan data penelitian ini mengunakan metode observasi, interview, dan dokumentasi, data-data yang sudah didapatkan kemudian dianalisa dengan menggunakan analisis data deskriptif, keabsahan datanya dilakukan dengan verifikasi terhadap data yang diperoleh dan dilakukan dengan tekhnik triangulasi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan supervisi yang dilakukan oleh kepala madrasah di MA Miftahul Hidayah Botolinggo Bondowoso dilakukan dengan cara: a) Pelaksanaan supervisi dilakukan secara langsung oleh kepala madrasah, dan dilakukan juga oleh waka kurikulum, b) Pelaksanaan supervisi pendidikan bertujuan untuk menilai kegiatan guru dalam kegiatan belajar mengajar, c) Evaluasi dalam sistem supervisi pendidikan dilakukan secara continue, d) Pembinaan dan perbaikan ini ditujukan untuk menciptakan tenaga pendidik yang memiliki kompetensi yang handal, e) Terampil dan professional, dan f) Supervisi dilakukan secara objektif. Sementara itu profesionalisme guru di MA Miftahul Hidayah Botolinggo Bondowoso setelah diterapkannya supervisi pendidikan nampak pada: a) meningkatnya skill guru, b) memiliki etos kerja yang tinggi, c) mampu memanage kelas dengan baik, dan d) pembelajaran berjalan efektif dan efisien.